детское экспериментирование посредством развития интеллектуальных умений и навыков старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. Развитие интеллектуальных умений и навыков старших дошкольников в процессе детского экспериментирования…………………...7

1. 1. Проблема умственного воспитания в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………7
   2. Особенности развития интеллектуальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………11
   3. Роли и значение детского экспериментирования в развитии интеллектуальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………16

ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию детского экспериментирования посредством развития интеллектуальных умений и навыков старшего дошкольного возраста……………………………………...23

1. 1. Констатирующий эксперимент. Диагностика начального уровня сформированности интеллектуальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста…………………………………….23
   2. Формирующий эксперимент. Содержание, формы, методы и приемы формирования детского экспериментирования в процессе интеллектуальной деятельности…………………………………….30
   3. Контрольный эксперимент. Динамика сформированности развития интеллектуальных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………..37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….42