Диплом на магистра СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ШКОЛЬНИКАМ, ОКАЗАВШИМСЯ В ЭКСТРЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................... 5
ГЛАВА 1. ЭКСТРЕННЫЕ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ: ПОНЯТИЕ И ВИДЫ, АНАЛИЗ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ, ТИПИЧНЫХ ДЛЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.................................................. 9
1.1Понятия экстремальные и экстренные ситуации, их виды и влияние на
психику человека.......................................................................................... 9
1.2Анализ экстремальных ситуаций, типичных для образовательных
учреждений.................................................................................................. 18
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ПОМОЩИ В ЭКСТРЕННЫХ СИТУАЦИЯХ.......................................... 26
2.1Понятие допсихологическая помощь, особенности ее организации. 26
2.2Рекомендации по оказанию допсихологической помощи при основных
реакциях на экстремальные и стрессовые ситуации............................... 42
ГЛАВА3.ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОКАЗАНИЯ ДОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ПОМОЩИ ШКОЛЬНИКАМ..................................................................... 50
3.1Особенности оказания психологической помощи детям.................... 50
3.2Способы преодоления основных видов стрессов у обучающихся...... 66
З.ЗРазработка методических указаний по оказанию до психологической
помощи школьникам.................................................................................. 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................... 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................... 84
ПРИЛОЖЕНИЕ