Эмпирическое исследование проблемы привязанности у детей-сирот проживающих в Центре содействия семейному воспитанию с младшего дошкольного возраста и попавших в Центр содействия семейному воспитанию в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

• Описать эмпирическую базу исследования, обосновать методический инструментарий исследования.
• Организовать эмпирическое исследование и провести сравнительный анализ особенностей типа привязанности у детей-сирот подросткового возраста в зависимости от возраста попадания в систему государственных учреждений для детей-сирот.

Для этого мы:

• опишем цель, методики, задачи, гипотезу исследования, организацию и процедуру исследования
• проанализируем особенности типа привязанности у детей-сирот подросткового возраста в зависимости от возраста попадания в систему государственных учреждений для детей-сирот
• сравним результаты и сделаем выводы по результатам исследования.

1.  Гипотеза исследования: у детей, попадающих в младшем дошкольном возрасте в детский дом, преобладает избегающая привязанность, тогда как у детей, попадающих в подростковом возрасте, преобладает амбивалентная привязанность.
2. Гипотеза исследования: у детей, которые попадают в систему государственных учреждений для детей-сирот в младшем дошкольном возрасте, конфликты возникают чаще, чем у детей, попавших в подростковом возрасте в систему государственных учреждений для детей-сирот.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников; методы сбора эмпирической информации: анкетирование, опросный метод; количественные методы математико-статистической обработки данных: сравнительный метод.