Формирование элементарных математических представлений

          Актуальность темы данного исследования обусловлена тем, что математика является одной из наиболее важных областей знания человека. Без неё невозможно полностью и адекватно описать, исследовать, понять многие явления не только природы и познания, но и общества. В течение всего дошкольного детства у ребенка начинают закладываться элементарные математические представления, которые в дальнейшем будут основой для развития его интеллекта и дальнейшей учебной деятельности. В старшей группе продолжается работа по формированию элементарных математических представлений, начатая в младших группах. На занятиях по формированию у детей элементарных математических представлений воспитатели используют методические приемы (сочетание практической и игровой деятельности, решение детьми проблемно-игровых и поисковых ситуаций). Основной упор в обучении отводится самостоятельному решению дошкольниками поставленных задач, выбору ими приемов и средств, проверке правильности его решения. В конце учебного года с помощью специально разработанных методик целесообразно проводятся проверки уровня овладения детьми знаниями, умениями и навыками. Все полученные знания и умения подготавливают к усвоению детьми более сложных математических задач на следующей ступени развития. А это значит, что, формируя элементарные математические представления в детском саду, воспитатели и родители готовят ребенка к изучению математики в школе. Поэтому в старшем дошкольном возрасте следует уделять огромное значение по формированию элементарных математических представлений.