ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО СРЕДСТВАМ ИГР И ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ

Введение…………………………………………………………………………3
1. Теоретические основы формирования фонетической стороны речи у детей младшего дошкольного возраста………………………………………………6
1.1. Психолого-педагогические подходы к речевому развитию детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………….6
1.2 Особенности формирования фонетической стороны речи детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………….8
1.3 Значение игр и игровых упражнений в формировании фонетической стороны речи у детей младшего дошкольного возраста……………………12
Выводы по первой главе………………………………………………………17
2. Практическое обоснование использования игр и игровых упражнений в формировании фонетической стороны речи детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………………………...18
2.1. Программно-методическое обоснование проблемы исследования…..18
2.2 Исследование особенностей фонетической стороны речи детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………...20
2.3 Анализ педагогической ситуации в МБДОУ …………………………...24
Выводы по второй главе………………………………………………………27
Заключение…………………………………………………………………….28
Библиографический список…………………………………………………..30
Приложение …………………………………………………………………...32