«Формирование коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности»

Оригинальность 79,46%
Введение.................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста.................................................... 6

1. 1. Исторический аспект проблемы формирования

коммуникативных умений............................................................ 6

1. 2. Особенности формирования коммуникативных умений у детей

младшего школьного возраста..................................................... 14
Выводы по первой главе…........................................................... 20
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста
во внеурочной деятельности................................................................... 22

1. 1. Выявление уровня сформированности коммуникативных

умений у детей младшего школьного возраста............................ 22

1. 2. Разработка и внедрение комплекса упражнений и игр во внеурочной деятельности для повышения уровня сформированности коммуникативных умений у детей

младшего школьного возраста..................................................... 34

3. Анализ и обобщение результатов исследования…...................... 38

Вывод по второй главе…............................................................. 46
Заключение…........................................................................................... 48
Список литературы................................................................................. 51
Приложения….......................................................................................... 55