Формирование коммуникативных УУД на уроках геометрии
Стоимость
1000 руб.
Содержание
Теория + Практика
Объем
53 страницы лист.
Год написания
Описание работы
Работа пользователя Ishkinova
Целью данной выпускной работы является разработка методических материалов с использованием специфичных приёмов формирования коммуникативных УУД на уроках геометрии.
Во введении обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы цель и задачи работы.
В первой главе рассмотрена общая характеристика универсальных учебных действий, изучены требования ФГОС к формированию коммуникативных УУД. Выявлены особенности геометрии, которые открывают огромные возможности для формирования у учащихся коммуникативных УУД.
Во второй главе рассмотрены наиболее эффективные методы и приёмы направленные на формирование коммуникативных УУД на уроках геометрии. К ним относятся: групповая форма работы, работа в парах постоянного состава, назначение «помощников» учителя, составление синквейна, дискуссия, составление кроссвордов, задания на взаимопроверку и самопроверку, составление интеллект-карт, составление блок-схем и концептуальных таблиц, составление плана решения задач, использование исторического материала на уроках геометрии, метод проектной деятельности. Так же во второй главе представлена технологическая карта урока с использованием приёмов, формирующих коммуникативные УУД по теме «Трапеция. Средняя линия трапеции».
В заключении сформулированы выводы по выполнению задач работы.
Во введении обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы цель и задачи работы.
В первой главе рассмотрена общая характеристика универсальных учебных действий, изучены требования ФГОС к формированию коммуникативных УУД. Выявлены особенности геометрии, которые открывают огромные возможности для формирования у учащихся коммуникативных УУД.
Во второй главе рассмотрены наиболее эффективные методы и приёмы направленные на формирование коммуникативных УУД на уроках геометрии. К ним относятся: групповая форма работы, работа в парах постоянного состава, назначение «помощников» учителя, составление синквейна, дискуссия, составление кроссвордов, задания на взаимопроверку и самопроверку, составление интеллект-карт, составление блок-схем и концептуальных таблиц, составление плана решения задач, использование исторического материала на уроках геометрии, метод проектной деятельности. Так же во второй главе представлена технологическая карта урока с использованием приёмов, формирующих коммуникативные УУД по теме «Трапеция. Средняя линия трапеции».
В заключении сформулированы выводы по выполнению задач работы.
