Ипотечное кредитование как фактор улучшения качества жизни: оценка воздействия на рабочую силу в регионе

СОДЕРЖАНИЕ
Введение................................................................................................ 3
Глава 1. Теоретические и методологические подходы к исследованию проблемы повышения качества жизни с помощью ипотечного кредитования жилья......................................................................................................................... 5

1. 1. Определение сущности и содержания понятия качества и уровня жизни населения........................................................................................................ 5
   2. Ипотечное кредитование: теория вопроса....................................... 7

Глава 2. Состояние и пути развития ипотечного жилищного кредитования как способа повышения качества жизни населения России  11

1. 1. Анализ состояния ипотечного жилищного кредитования в России                   11
   2. Анализ доступности ипотечного кредитования на примере Ленинградской области................................................................................ 13

Глава 3. Рекомендации по реализации ипотечного жилищного кредитования для повышения уровня и качества жизни населения........................... 16
Заключение.......................................................................................... 20
Список литературы.............................................................................. 22


Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа без оригинальности.
Как была выполнена работа:
Для курсовой/реферата взята информация из интернета, но с разных сайтов, т.е.: введение, каждый пункт/подпункт главы, заключение – ВСЕ с разных сайтов.
Добавлялась литература по указанному предмету, ставились сноски/ссылки НАУГАД.
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.