Исследование эмоционального интеллекта у людей разных возрастных групп: методологические основы и эмпирический анализ
Описание работы
Работа пользователя Е. Митин
Перед настоящей исследовательской работой стоит цель, заключающаяся в сопоставлении степени развитости интеллекта эмоционального типа у лиц, относящихся к различным возрастным категориям.
Для достижения поставленной цели, необходимо разрешить ряд задач, в частности:
- выделить и рассмотреть инструментальные средства и методологические подходы, которые позволят оценить степень развитости интеллекта эмоционального типа;
- произвести сбор и систематизацию информации, которая касается степени развитости интеллекта эмоционального типа у лиц, относящихся к различным возрастным категориям;
- произвести аналитическую работу относительно полученной информации и сопоставить степень развитости интеллекта эмоционального типа, при учете возрастной категории;
- выделить и проанализировать потенциальные факторы-первопричины отличий по степени развитости интеллекта эмоционального типа у представителей различных возрастных категорий;
- сформулировать умозаключения касаемо взаимосвязи между степенью развитости интеллекта эмоционального типа и возрастной категорией;
- выработать и представить практические предложения, направленные на совершенствование интеллекта эмоционального типа.
Гипотеза настоящей исследовательской работы состоит в следующем: степень развитости ЭИ (интеллекта эмоционального типа) у лиц, относящихся к различным возрастным категориям, существенно разнится. При этом, в сопоставлении с лицами престарелого возраста, представители молодежной среды обладают более значительным уровнем развитости ЭИ.
Содержание
Введение………………………………………………………….................3
Глава 1. Характеристики методологических исследований диагностики эмоционального интеллекта у людей разных возрастов в работах отечественных и зарубежных авторов…………………………………………..6
1.1 Становление понятия «эмоциональный интеллект»…………………6
1.2 Структура эмоционального интеллекта………………………………9
1.3 Характеристика эмоциональной сферы у людей разных возрастов ……………………………………………………………………………..13
Выводы по Главе 1……………………………………………………….17
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционального интеллекта у людей разных возрастов………………………………………………………...18
2.1 Цель, задачи, гипотеза исследования…………………………..........18
2.2 Метод, методика и выборка исследования………………………….19
2.3 Анализ полученных результатов исследования…………………….21
Выводы по Главе 2………………………………………………………..31
Заключение………………………………………………………………..32
Список использованной литературы…………………………………….35
Для достижения поставленной цели, необходимо разрешить ряд задач, в частности:
- выделить и рассмотреть инструментальные средства и методологические подходы, которые позволят оценить степень развитости интеллекта эмоционального типа;
- произвести сбор и систематизацию информации, которая касается степени развитости интеллекта эмоционального типа у лиц, относящихся к различным возрастным категориям;
- произвести аналитическую работу относительно полученной информации и сопоставить степень развитости интеллекта эмоционального типа, при учете возрастной категории;
- выделить и проанализировать потенциальные факторы-первопричины отличий по степени развитости интеллекта эмоционального типа у представителей различных возрастных категорий;
- сформулировать умозаключения касаемо взаимосвязи между степенью развитости интеллекта эмоционального типа и возрастной категорией;
- выработать и представить практические предложения, направленные на совершенствование интеллекта эмоционального типа.
Гипотеза настоящей исследовательской работы состоит в следующем: степень развитости ЭИ (интеллекта эмоционального типа) у лиц, относящихся к различным возрастным категориям, существенно разнится. При этом, в сопоставлении с лицами престарелого возраста, представители молодежной среды обладают более значительным уровнем развитости ЭИ.
Содержание
Введение………………………………………………………….................3
Глава 1. Характеристики методологических исследований диагностики эмоционального интеллекта у людей разных возрастов в работах отечественных и зарубежных авторов…………………………………………..6
1.1 Становление понятия «эмоциональный интеллект»…………………6
1.2 Структура эмоционального интеллекта………………………………9
1.3 Характеристика эмоциональной сферы у людей разных возрастов ……………………………………………………………………………..13
Выводы по Главе 1……………………………………………………….17
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционального интеллекта у людей разных возрастов………………………………………………………...18
2.1 Цель, задачи, гипотеза исследования…………………………..........18
2.2 Метод, методика и выборка исследования………………………….19
2.3 Анализ полученных результатов исследования…………………….21
Выводы по Главе 2………………………………………………………..31
Заключение………………………………………………………………..32
Список использованной литературы…………………………………….35
