Категория автора и способы выражения авторской позиции в метаромане (на материале романа А. Жида „Фальшивомонетчики“) и возможности применения нарратологического анализа на уроках иностранного языка

Цель работы – выявление основных способов выражения авторской позиции в франкоязычном романе XX века и анализе их значимости для обучения иностранному языку в средней образовательной школе.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
1.    охарактеризовать жанр романа в первой половине ХХ века;
2.    изучить определение метаромана и его особенности;
3.    проанализировать роман А. Жида «Фальшивомонетчики» и обозначить повествователя произведения;
4.    привести методические рекомендации по обучению анализу художественного текста.
Объект исследования – поэтика французского модернистского романа первой половины ХХ века.
Предмет исследования – жанровое своеобразие романа «Фальшивомонетчики» Андре Жида.
Теоретическую базу исследования составили работы отечественных и зарубежных ученых в области литературы. Таких ученых как: М.М. Бахтин, С.Н. Зенкин, Л.Г. Андреев, М.Н. Липовецкий, В.Р. Хализев, В.Р. Щербина, Anne Reach-Ngo, Romain Boussot.



Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. КАТЕГОРИЯ АВТОРА И СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В МЕТАРОМАНЕ    7
1.1. Поэтика метаромана и проблема автора    7
1.2. Концепции автора в творчестве А.Жида    13
Выводы по главе I    20
ГЛАВА II. АВТОР И НАРРАТОР В РОМАНЕ А.ЖИДА "ФАЛЬШИВОМОНЕТЧИКИ"    23
2.1. Метаплан романа и фигура автора А.Жида "Фальшивомонетчики"    23
2.2. Монтаж как основной способ организации текста и способы выражения авторской позиции    32
Выводы по главе II    37
ГЛАВА ?. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ НАРРАТОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ РОМАНА "ФАЛЬШИВОМОНЕТЧИКИ")………………………39
3.1. Анализ и интерпретация художественного текста в процессе оубчения ИЯ…………………………………………………………………………………39
3.2. Приниципы нарратологического анализа и методика его применения на уроках ИЯ………………………………………………………………………...44
3.3. Методические рекомендации по организации серии уроков с использованием фрагментов романа А. Жида…………………………………49
Выводы по главе ?……………………………………………………………...57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    61