Комикс как вспомогательное средство преподавания английского языка

Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется курсовая работа на тему: «Комикс как вспомогательное средство преподавания английского языка»

СОДЕРЖАНИE
Введение. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.. 4
1.1.   Основные и вспомогательные средства обучения. 4
1.2.   Образовательные комиксы как вспомогательное средство преподавания иностранного языка  8
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМИКСА КАК ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.. 13
2.1. Технология создания комиксов. 13
2.2. Применение образовательного комикса как вспомогательное средство для преподавания иностранного языка. 21
Заключение. 25
Список литературы.. 26

Введение
Актуальность исследования. В условиях современного образовательного пространства информационно-коммуникационные технологии при обучении английскому языку занимают главенствующее место. Современные технические средства обучения выступают эффективным помощниками в обучении. Особое место среди них занимают визуальные средства: кино, видеопрограммы и компьютеры, комиксы.
Объект исследования –  средства обучения иностранным языкам.
Предметом исследования являются комикс как вспомогательное средство обучения иностранному языку.
Цель исследовательской работы – составление комикса как вспомогательное средство обучения иностранному языку.
Цель исследования предполагает решение следующих задач:

1. Рассмотреть средства обучения иностранному языку и виды речевой деятельности учащихся.
2. Рассмотреть историю и технологию создания комикса как вспомогательное средство обучения иностранному языку.
3. Создать комикс по технологии и его применение.

Материалом для исследования являются
Учебно-методический комплекс «английский с удовольствием»/ «Enjoy English» для 5-го класса предназначен для обучения английскому языку учащихся общеобразовательных учреждений.
Методы исследования: рассмотрение и анализ вспомогательных средств обучения иностранному языку, видов речевой деятельности, технологии создания и истории образовательных комиксов, поэтапное создание обучающего комикса и его применение.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, содержания, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Список литературы

1. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе / Д.В. Чернилевский – М.: Юнити, 2002 – 436 с.
2. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 4-е изд., М.: 1997. 972 с.
3. [Интернет – ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Комикс. Дата обращения: 16.01.2020.
4. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. Пособие для учителей. /З.И. Клычникова. –  2-е изд., исп. -  М.:Просвещение, 1983. – с.6.
5.  Каменская О.Л., Текст и коммуникация. / Учеб. пособие для институтов и факультетов ин.яз.,-М.: Высш. шк., 1990. – 14 с.].
6. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам, лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 190 с.
7. [Интернет – ресурс]. – Режим доступа: https://plasq.com/education/the-benefits-of-comics-in-education/ Дата обращения: 16.01.2020.
8. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый - М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.
9. [Интернет – ресурс]. – Режим доступа: http://www.dictionary.fio.ru. Дата обращения 19.01.2020
10. Gavigan W. Karen and Mindy Tomasevich. Connecting Comics to Curriculum, ABC-CLIO, 2011. 11 p.
11. Биболетова М.З. «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English»/ М.З. Биболетова, А.О.Денисенко, Н.Н. Трубанева. – М.: Титул, 2012. – 41 с.
12. Калитина К. В. Использование комиксов в образовательных технологиях как важного инструмента для передачи знаний // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2256–2260. [Интернет – ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/53454.htm.