Коррекция уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста методом сказкотеррапия

 Содержание

Введение………………………………………………………………………4
Глава I. Теоретический анализ сказкотерапии как средства коррекции уровня тревожности ребёнка старшего дошкольного возраста……..7                 1.1.Сказкотерапия в исследованиях зарубежных и отечественных
  психологов …………………………………………………………....7
      1.2.Психологические особенности развития ребёнка дошкольного
             возраста……………………………………………………………….11
1.3. Сказкотерапия как метод коррекции тревожности 
             личности ребёнка…………………………………………………….19
Глава II. Методы и результаты исследования сказкотерапии как метода коррекции уровня тревожности  ребёнка старшего дошкольного возраста..45
      2.1. Описание и обоснование методов исследования сказкотерапии
           как метода коррекции уровня тревожности  ребёнка старшего    дошкольного   возраста……………………………………………….45
     2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования сказкотерапии
   как метода коррекции уровня тревожности  ребёнка старшего              дошкольного возраста………………………………………………..52
Заключение…………………………………………………………………..61
Список литературы…………………………………………………………63


.........

Цель исследования: изучить  сказкотерапию как метод коррекции уровня треводности ребёнка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: эмоциональная сфера личности ребёнка.
Предмет исследования: сказкотерапевтическая работа как метод коррекции уровня тревожности ребенка старшего  дошкольного возраста.
Задачи исследования: 
1.Проанализировать научную литературу о сказкотерапии в исследованиях зарубежных и отечественных психологов;
  2.Изучить психологические особенности развития ребёнка дошкольного   возраста;
3.Сформировать комплекс методов исследования сказкотерапии как метода коррекции уровня тревожности личности ребёнка;
4.Выявить и проанализировать особенности эмоциональной сферы дошкольника посредством сказкотерапии;