Методическая поддержка курса информатики средствами видеоскрайбинга

Введение……………………………………………………………………………7
1 Теоретические аспекты применения технологии видеоскрайбинга
в обучении студентов……………………………………………………………..9

1. 1. Анализ научно-методической литературы по технологии

видеоскрайбинга………………………………………………………………..9
1.2 Применение технологий видеоскрайбинга в обучении ………………...12
1.2.1 Основные функции и дидактические возможности видеоскрайбинга
в обучении информатике………………………………………………….12

1. 3. Учебные видеоматериалы как методическая поддержка курса

информатики…………………………………………………………………..19
1.3.1 Принципы и требования создания учебных видеоматериалов…..19
1.3.2 Требования к структуре и содержанию учебных
видеоматериалов………………………………………………………….22
1.3.3 Программное обеспечение для создания учебных
видеоматериалов………………………………………………………….28
2 Разработка учебных видеоматериалов по информатике средствами программы Sparkol VideoScribe……………………………………………………………...33
2.1 Структура и содержание учебных видеоматериалов…………………..33
2.2 Демонстрация технологии создания учебных видеоматериалов средствами программы Sparkol VideoScribe………………………………………………..45
2.3 Методические рекомендации по проведению занятий с применением учебных видеоматериалов……………………………………………………..58
2.3.1 Модель лабораторного занятия с применением учебных видеоматериалов……………………………………………………………….58
2.3.2 Апробация методики использование учебных видеоматериалов в курсе информатики……………………………………………………………72
Заключение…………………………………………………………………….77
Список использованной литературы………………………………………..82
Приложение А Результаты анкетирования студентов……………………..88