Методические основы обучения дошкольников логическим приёмам мышления

ВВЕДЕНИЕ……...………………………….…………………...……
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ медведь ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ значение У ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………
1.1. Развитие детского детей мышления в исследованиях специальной психологов и педагогов……………………………….
1.2. Основные характеристики формирования мышления как строить психологического процесса………………………………
1.3 Система работы по формированию и развитию логического мышления у детей дошкольного возраста…………………………..
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЛОГИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ МЫШЛЕНИЯ
2.1 Организация и методики исследования……………………
2.2 Формирование логического мышления в старшей группе
2.3 Оценка результативности формирования логического мышления старших дошкольников…………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………..………………….………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ 3…………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ 4……………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ 5……………………………………………………..