Орфография
Описание работы
Работа пользователя Sveta95
Основная цель изучения орфографии в школе направлена на формирование орфографической грамотности. Как правило, можно говорить о формировании относительной орфографической грамотности в рамках изучения орфографии в школьном курсе русского языка, под которым подразумевается умение применять изученные правила и безошибочно писать словарные слова (слова с непроверяемыми гласными и согласными).
Следует отметить, что помимо относительной грамотности выделяют также грамотность абсолютную, включающую в себя умение пользоваться всеми правилами орфографии и безошибочно писать любые словарные слова. По мнению ряда лингвистов и методистов, такая цель является в принципе недостижимой, так как в русском языке имеется огромное количество сложных правил и исключений из них, словарных слов, соответственно, человек просто не в состоянии запомнить их все.
По мнению исследователей, искусство грамотности как раз таки и состоит в том, чтобы понимать, где может быть допущена ошибка, и избежать ее путем проверки, употребления соответствующего правила, либо же (в крайнем случае) вообще отказа от употребления этого слова. А чтобы употребить необходимое правило, человеку необходимо понимать, что именно ему нужно проверить [5, с. 475].
Следует отметить, что помимо относительной грамотности выделяют также грамотность абсолютную, включающую в себя умение пользоваться всеми правилами орфографии и безошибочно писать любые словарные слова. По мнению ряда лингвистов и методистов, такая цель является в принципе недостижимой, так как в русском языке имеется огромное количество сложных правил и исключений из них, словарных слов, соответственно, человек просто не в состоянии запомнить их все.
По мнению исследователей, искусство грамотности как раз таки и состоит в том, чтобы понимать, где может быть допущена ошибка, и избежать ее путем проверки, употребления соответствующего правила, либо же (в крайнем случае) вообще отказа от употребления этого слова. А чтобы употребить необходимое правило, человеку необходимо понимать, что именно ему нужно проверить [5, с. 475].
