Основания и фундаменты
Описание работы
Работа пользователя Niakalex25
Цель данного курсового проекта – проектирование и расчет фундаментов для 3-ти этажного жилого дома, наружные стены запроектированы в виде многослойной кладки из обыкновенного глиняного кирпича толщиной 640 мм.
Размеры в плане 16,7х12 м.
Здание имеет тех. подполье (h=2,150м).
Отметка пола первого этажа 0.00 м на 0.9 м ниже отметки спланированной поверхности земли.
Место строительства – город Челябинск, заданы отметки природного рельефа и уровня грунтовых вод. Также известны инженерно-геологические условия, физические характеристики грунтов и их гранулометрический состав.
В ходе разработки курсового проекта необходимо рассчитать два типа фундаментов: мелкого заложения и свайный.
Для фундаментов мелкого заложения проводятся расчеты: определение физико-механических свойств грунтов, оценка грунтовых условий строительной площадки, расчет размеров и выбор вариантов фундаментов, расчет оснований по деформациям, расчет осадки.
Для разработки свайных фундаментов: расчет размеров ростверков, определение осадки свайных фундаментов, подбор оборудования для погружения свай и расчетный отказ.
Размеры в плане 16,7х12 м.
Здание имеет тех. подполье (h=2,150м).
Отметка пола первого этажа 0.00 м на 0.9 м ниже отметки спланированной поверхности земли.
Место строительства – город Челябинск, заданы отметки природного рельефа и уровня грунтовых вод. Также известны инженерно-геологические условия, физические характеристики грунтов и их гранулометрический состав.
В ходе разработки курсового проекта необходимо рассчитать два типа фундаментов: мелкого заложения и свайный.
Для фундаментов мелкого заложения проводятся расчеты: определение физико-механических свойств грунтов, оценка грунтовых условий строительной площадки, расчет размеров и выбор вариантов фундаментов, расчет оснований по деформациям, расчет осадки.
Для разработки свайных фундаментов: расчет размеров ростверков, определение осадки свайных фундаментов, подбор оборудования для погружения свай и расчетный отказ.
