ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХОДЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
Описание работы
Работа пользователя Ekaterinademidova
Цель исследования: выяснить педагогические условия, обеспечивающие формирование наглядно-образного мышления в ходе решения задач образовательной области «Познавательное развитие».
Объект исследования: процесс формирования наглядно-образного мышления у младших дошкольников в ходе решения задач образовательной области «Познавательное развитие»;
Предмет исследования: педагогические условия формирования наглядно-образного мышления детей 3-4-х лет и условия его формирования в ходе решения задач образовательной области «Познавательное развитие»;
Гипотеза: решение задач образовательной области «Познавательное развитие», способствует развитию наглядно-образного мышления младших дошкольников.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть развитие наглядно-образного мышления младших дошкольников.
2. Выявить условия развития наглядно-образного мышления дошкольников.
3. Определить способы решения задач образовательной области «Познавательное развитие», способствующие развитию наглядно-образного мышления младших дошкольников.
4. Изучить исходный уровень развития наглядно-образного мышления младших дошкольников.
5. Разработать тематическое планирование образовательной области «Познавательное развитие», направленное на развитие наглядно-образного мышления младших дошкольников.
6. Проанализировать результаты.
Объект исследования: процесс формирования наглядно-образного мышления у младших дошкольников в ходе решения задач образовательной области «Познавательное развитие»;
Предмет исследования: педагогические условия формирования наглядно-образного мышления детей 3-4-х лет и условия его формирования в ходе решения задач образовательной области «Познавательное развитие»;
Гипотеза: решение задач образовательной области «Познавательное развитие», способствует развитию наглядно-образного мышления младших дошкольников.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть развитие наглядно-образного мышления младших дошкольников.
2. Выявить условия развития наглядно-образного мышления дошкольников.
3. Определить способы решения задач образовательной области «Познавательное развитие», способствующие развитию наглядно-образного мышления младших дошкольников.
4. Изучить исходный уровень развития наглядно-образного мышления младших дошкольников.
5. Разработать тематическое планирование образовательной области «Познавательное развитие», направленное на развитие наглядно-образного мышления младших дошкольников.
6. Проанализировать результаты.
