Поддержка родителей в кризис 3 лет: психолого-педагогические аспекты и программа сопровождения

Объект исследования: процесс психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников.
Предмет исследования: процесс психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста в дошкольном образовательном учреждении. 
Цель исследования: разработать и апробировать программу психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по проблеме психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста.
Определить методы и формы работы педагога дошкольного образовательного учреждения и родителей с дошкольниками в период кризиса трехлетнего возраста. 
Провести диагностику эффективности методов и приемов сопровождения родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста.
Разработать и апробировать программу психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста в дошкольном образовательном учреждении. 
Провести анализ результатов исследования и определить эффективность разработанной программы.



Оглавление
Введение    4
1 Теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста    7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития детей в трехлетнем возрасте     7
1.2 Практические методы и приемы психолого-педагогического сопровождения родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста    16
1.3 Роль педагога и психолога в психолого-педагогическом сопровождении родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста    24
Выводы.................................................................................................................
2 Опытно-экспериментальная работа по разработке программы психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста    32
2.1. Диагностика эффективности методов и приемов сопровождения родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста    32
2.2 Разработка программы психолого-педагогического сопровождения родителей дошкольников в период кризиса трехлетнего возраста в детском саду    34
2.3 Рекомендации по улучшению психолого-педагогического сопровождения родителей детей в период кризиса трехлетнего возраста     36
Выводы.................................................................................................................
Заключение    39
Список использованных источников    41
Приложение..