Применение фольклора в дошкольных учреждениях как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников
Описание работы
Работа пользователя Е. Митин
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения фольклора в условиях ДОУ как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников 7
1.1. Понятие духовно-нравственного воспитания и формирования духовно-нравственной сферы дошкольников 7
1.2. Значение использования народного фольклора в условиях ДОУ как средства нравственного воспитания детей 13
Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование по формированию духовно-нравственной сферы детей среднего дошкольного возраста посредством использования фольклора 26
2.1. Организация и методы исследования, результаты констатирующей диагностики 26
2.2. Содержание формирующего этапа по использованию средств фольклора для духовно-нравственного воспитания дошкольников 40
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 46
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список использованной литературы 57
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения фольклора в условиях ДОУ как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников 7
1.1. Понятие духовно-нравственного воспитания и формирования духовно-нравственной сферы дошкольников 7
1.2. Значение использования народного фольклора в условиях ДОУ как средства нравственного воспитания детей 13
Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование по формированию духовно-нравственной сферы детей среднего дошкольного возраста посредством использования фольклора 26
2.1. Организация и методы исследования, результаты констатирующей диагностики 26
2.2. Содержание формирующего этапа по использованию средств фольклора для духовно-нравственного воспитания дошкольников 40
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 46
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список использованной литературы 57
