Применение метода беседы в изучении личности учащегося
Описание работы
Работа пользователя О. Васюхно
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика методов педагогических исследований …….5
2. Понятие и особенности применения методы беседы в изучении личности учащегося…………………………………………………………….9
Заключение………………………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………………..14
Важнейшую роль в успешном проведении и получении результатов педагогических исследований играют методы исследований, которые представляют собой совокупность способов, приёмов, операций практического и (или) теоретического познания и изучения педагогических явлений и процессов, которые обладают родством теоретической системы представлений и (или) основного технологического приема и подчиненных решению определенных задач.
Методы исследования в педагогике в зависимости от основания классификации подразделяют на общенаучные, методы общие для ряда наук, частные методы педагогики; эмпирические и теоретические; констатирующие и преобразующие; качественные и количественные; частные и общие; содержательные и формальные; методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения гипотез и теории; методы описания, объяснения и прогноза; специальные методы, используемые в отдельных педагогических науках; методы обработки результатов исследования
Введение…………………………………………………………………………3
1. Общая характеристика методов педагогических исследований …….5
2. Понятие и особенности применения методы беседы в изучении личности учащегося…………………………………………………………….9
Заключение………………………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………………..14
Важнейшую роль в успешном проведении и получении результатов педагогических исследований играют методы исследований, которые представляют собой совокупность способов, приёмов, операций практического и (или) теоретического познания и изучения педагогических явлений и процессов, которые обладают родством теоретической системы представлений и (или) основного технологического приема и подчиненных решению определенных задач.
Методы исследования в педагогике в зависимости от основания классификации подразделяют на общенаучные, методы общие для ряда наук, частные методы педагогики; эмпирические и теоретические; констатирующие и преобразующие; качественные и количественные; частные и общие; содержательные и формальные; методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения гипотез и теории; методы описания, объяснения и прогноза; специальные методы, используемые в отдельных педагогических науках; методы обработки результатов исследования
