Программа: КОРРЕКЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ОНР СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Пояснительная записка, Актуальность цель, задаки, Структура программы 
Блок 1: Способствование развитию произвольной и словесно-логической памяти у детей с ОНР старшего дошкольного возраста
В процессе обучения основная нагрузка ложится на словесно-логическую память. Ее необходимо развивать и совершенствовать.
Процесс формирования этой памяти начинается в дошкольном учреждении, и очень важно поддерживать его занятиями. Ниже приведены упражнения
Упражнение 1: «Ассоциации»
Упражнения 2: «Память в движении»
Упражнения 3: «Запоминаем зрительно»
Упражнение 4: «Что какого цвета»
Упражнение 5: «Группировка слов»
Блок 2.      развивание зрительное и слуховое восприятие;
Упражнение 1.  «Угадай животное»
Упражнение 2. «Тихо — громко»
Упражнение 3. «Лото»
Упражнение 4. «Тени»
Упражнение 5. «Запомни и покажи».
 Блок 3.     формирование способность к творческому воображению
1 Упражнение «Кляксография»
2 Упражнение «Понюхаем — попробуем слово»
3 Упражнение «Космическое путешествие»
4 Упражнение «Волшебные превращения»
5 Упражнение «Дорисуй картинку»
Блок 4.      активизация способность к распределению и устойчивости внимания;
Упражнение 1. "Три задания".
Упражнение 2. "Цифры-фигуры".
Упражнение 3. "Охотник"
Упражнение 4. "Раскрась вторую половинку".
Упражнение 5. "Выкладывание узора из мозаики".
Блок 5.      Обучение мышлению и организации деятельности.
Упражнение 1. «Составь по образцу».
Упражнение 2. «Что нарисовал художник».
Упражнение 3. «Подбери четвертую фигуру».
Упражнение 4. «Закончи предложение».
Упражнение 5. «Пословицы и поговорки».