Психопрофилактика школьных страхов у детей младшего школьного возраста
Описание работы
Работа пользователя Mer
В настоящий момент все чаще поднимается вопрос о создании положительной эмоциональной обстановки в образовательных учреждениях, так как система обучения школьника в обществе одноклассников может отрицательно повлиять на душевное состояние. Вследствие этого возникают школьные страхи.
Вопросами детских страхов занимались такие психологи, как З. Фрейд, А.И. Захаров, В.И. Гарбузов, Н.Д. Левитов, Г. Эбермин, А.Р.Лурия, В.А. Гуружапов.
Для учащихся 7-11 лет характерно уменьшение эгоцентрической и увеличение социоцентрической направленности личности. С 6-7 лет ребенок идет в школу. Его социальная позиция налагает на него чувство значимости, долга, определенные обязанности, что способствует более активному формированию нравственных сторон индивида.
Если в дошкольном возрасте преобладают страхи, обусловленные инстинктом самосохранения, то в младшем школьном возрасте превалируют социальные страх, которые влияют на социальные взаимоотношения. Младший школьный возраст - это возраст, когда перекрещиваются инстинктивные и социально опосредованные страхи.
Вопросами детских страхов занимались такие психологи, как З. Фрейд, А.И. Захаров, В.И. Гарбузов, Н.Д. Левитов, Г. Эбермин, А.Р.Лурия, В.А. Гуружапов.
Для учащихся 7-11 лет характерно уменьшение эгоцентрической и увеличение социоцентрической направленности личности. С 6-7 лет ребенок идет в школу. Его социальная позиция налагает на него чувство значимости, долга, определенные обязанности, что способствует более активному формированию нравственных сторон индивида.
Если в дошкольном возрасте преобладают страхи, обусловленные инстинктом самосохранения, то в младшем школьном возрасте превалируют социальные страх, которые влияют на социальные взаимоотношения. Младший школьный возраст - это возраст, когда перекрещиваются инстинктивные и социально опосредованные страхи.
