Пути решения проблемы самостоятельной работы младшего школьника на уроках литературного чтения при изучении произведений о природе

Введение………………………………………………………………………….. 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 

1.1. Понятие и сущность самостоятельной работы…….……………………7

1.2.Структура учебной деятельности в зависимости от самостоятельной работы………………………………………………………………………….11

1.3.Виды и типы самостоятельной работы.……………………………...…..16

Выводы по 1 разделу…………………………………………………………….23

2.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПРИ  ИЗУЧЕНИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ О ПРИРОДЕ

2.1. Основные направления работы в процессе обучения литературному чтению  ……………………………………………………………………….25

2.2.  Приемы формирования навыков самостоятельной работы у младших школьников   на примере научно-познавательной художественной литературы…………........................................................................................30

Выводы по 2 разделу………………………………………………………….39

3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЕЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

     3.1 Диагностика уровня сформированности читательской самостоятельности у младших школьников……………………………………………………………40

    3.2. Описание системы работы по применению самостоятельной работы на уроках литературного чтения при изучении произведений о природе (формирующий эксперимент)…………………………………………………..44

    3.3. Оценка эффективности самостоятельных работ (контрольный эксперимент)……………………………………………………………………..60

Выводы по 3 разделу.………………………………………………….…...…....64

Заключение………………………………………………………………………66

Список используемых источников………..……………………………………68

...

Объект: формирование умения работать самостоятельно.

Предмет: виды самостоятельной работы на уроках литературного чтения при изучении произведений о природе.

Гипотеза: использование разнообразных форм самостоятельной работы на уроках литературного чтения при изучении произведений о природе способствует активизации познавательной деятельности младших школьников.

Целью исследования является обоснование необходимости включения самостоятельной работы в учебный процесс и экспериментальная проверка ее влияния на развитие познавательной сферы младших школьников.

В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены задачи исследования:

1. Изучить состояние исследуемой проблемы, проанализировать психолого-педагогическую литературу

2. Проанализировать содержание понятий «самостоятельная работа», «самостоятельность» для младших школьников.

3. Обобщить педагогический опыт, изучить психолого-педагогическую литературу по рассматриваемой проблеме.

4. Раскрыть содержание, правила, методику и способы применения самостоятельной работы на уроках литературного чтения.

4. Раскрыть психолого-педагогические аспекты применения самостоятельной работы в учебном процессе.

...

База исследования: МБОУ СОШ №94, 1г класс, количество детей – 29 человек. 

Структура дипломной работы: работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка используемых источников.