Разработка этапов урока «Формирование способов действия» (составить с детьми памятки + все виды упражнений) по темам «Суффикс» и «Правописание безударных гласных окончаний имен существительных в единственном числе»
Содержание
Теория+Практика
Объем
14 лист.
Год написания
2018
Данной работы в готовом виде нет. Вы можете заказать написание работы под вашу тему.
ЗАКАЗАТЬ
Описание работы
ЭТАПЫ УРОКА «ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ» (составление с детьми памятки + все виды упражнений)
по темам
«СУФФИКС» И «ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ»
(из учебников Зенина, Хохлова, перспектива Климанова)
Цель: формирование способов действия по темам «суффикс» и «правописание безударных гласных окончаний имен существительных в единственном числе.
Задачи:
- Учить правильно определять суффиксы и писать безударные гласные окончания имён существительных;
- Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление.
- Воспитывать интерес к предмету, сложным заданиям; прилежание.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Ход урока:
1.ОРГМОМЕНТ
2.МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ
3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
4. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5. ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
6. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА
по темам
«СУФФИКС» И «ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ»
(из учебников Зенина, Хохлова, перспектива Климанова)
Цель: формирование способов действия по темам «суффикс» и «правописание безударных гласных окончаний имен существительных в единственном числе.
Задачи:
- Учить правильно определять суффиксы и писать безударные гласные окончания имён существительных;
- Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление.
- Воспитывать интерес к предмету, сложным заданиям; прилежание.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Ход урока:
1.ОРГМОМЕНТ
2.МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ
3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
4. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5. ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
6. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА
