Развитие алгоритмического мышления у младших школьников во внеурочной деятельности средствами Scretch - программирования

Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает в начальной школе, что детям необходимо овладеть элементами логических действий (сравнения, классификации, обобщения, анализа и др.). Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие самостоятельной логики мышления, которая позволила бы детям строить умозаключения, приводить доказательства, высказывания, логически связанные между собой, делать выводы, обосновывая свои суждения, и, в конечном итоге, самостоятельно приобретать знания. Программирование виртуального исполнителя именно то направление деятельности, где можно в большой степени это реализовывать.[