Развитие ассоциативного мышления учащихся в процессе обучения основным элементам лоскутного шитья на уроках технологии

ВВЕДЕНИЕ. 2
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ АССОЦИАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ
ТЕХНОЛОГИИ.. 6
1.1
Понятие и сущность ассоциативного мышления. 6
1.2
Психолого-педагогические особенности формирования ассоциативного мышления
школьников среднего возраста. 10
1.3 Модель
формирования ассоциативного мышления учащихся, обучающихся технологии в средней
общеобразовательной школе. 16
1.3
Лоскутное шитье: сущность, основные особенности как одной из технологий
развития ассоциативного мышления. 20
ГЛАВА
2.  ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
РАВЗИТИЮ АССОЦИАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВНЫМ
ЭЛЕМЕНТАМ ЛОСКУТНОГО ШИТЬЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ.. 29
2.1
Определение исходного уровня ассоциативного мышления у школьников
(констатирующий эксперимент) 29
2.2
Экспериментальная проверка методической системы развития ассоциативного
мышления школьников с использованием элементов лоскутного шитья на уроках
технологии. 36
2.3
Памятка для родителей и педагогов по формированию ассоциативного мышления
ребенка. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 55
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ   58
Оригинальность работы по состоянию на 04.03.2021 на бесплатной версии антиплагиат.ру составляет 95,52%