Развитие художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования
Описание работы
Работа пользователя А. Кербер
Содержание
Введение. 3
ГЛАВА1. Теоретические основы развития художественно-творческих младших школьников в условиях дополнительного образования. 6
1.1. Образовательные организации дополнительного образования: понятие, цели, задачи 6
1.2. Сущность понятия художественно-творческие способности. 9
1.3. Художественно-изобразительная деятельности как средство развития творческих способностей у младших школьников в условиях дополнительного образования. 12
Вывод по главе 1. 16
ГЛАВА 2. Методические основы использования развитие художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 18
2.1. Подбор диагностик для изучения развития художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 18
2.2. Программа кружка по развитию художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 22
2.3. Методические рекомендации для педагогов и родителей по подбору материала для развития художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 24
Выводы по главе 2. 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 32
Приложение 1. 35
Приложение 2. 38
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа без оригинальности.
Как была выполнена работа:
Для курсовой/реферата взята информация из интернета, но с разных сайтов, т.е.: введение, каждый пункт/подпункт главы, заключение – ВСЕ с разных сайтов.
Добавлялась литература по указанному предмету, ставились сноски/ссылки НАУГАД.
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Введение. 3
ГЛАВА1. Теоретические основы развития художественно-творческих младших школьников в условиях дополнительного образования. 6
1.1. Образовательные организации дополнительного образования: понятие, цели, задачи 6
1.2. Сущность понятия художественно-творческие способности. 9
1.3. Художественно-изобразительная деятельности как средство развития творческих способностей у младших школьников в условиях дополнительного образования. 12
Вывод по главе 1. 16
ГЛАВА 2. Методические основы использования развитие художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 18
2.1. Подбор диагностик для изучения развития художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 18
2.2. Программа кружка по развитию художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 22
2.3. Методические рекомендации для педагогов и родителей по подбору материала для развития художественно-творческих способностей младших школьников в условиях дополнительного образования. 24
Выводы по главе 2. 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 32
Приложение 1. 35
Приложение 2. 38
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа без оригинальности.
Как была выполнена работа:
Для курсовой/реферата взята информация из интернета, но с разных сайтов, т.е.: введение, каждый пункт/подпункт главы, заключение – ВСЕ с разных сайтов.
Добавлялась литература по указанному предмету, ставились сноски/ссылки НАУГАД.
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
