Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно-ролевой игры

Введение 2

Глава 1 Теоретические основы проблемы формирования коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 6

1.1. Понятия коммуникативные способности в современной педагогике и психологии 6

1.2 Критерии и факторы развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 11

1.3 Обзор методик диагностики развития коммуникативных навыков на основе сюжетно- ролевой игры у старших дошкольников 13

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по развитию коммуникативных способностей на основе сюжетно- ролевой игры 19

2.1. Констатирующий эксперимент 19

2.2 Формирующий эксперимент 32

2.3 Контрольный эксперимент 33

Глава 3 Психолого-педагогические рекомендации по развитию коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно- ролевой игры 41

3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам –психологам. 41

3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям 42

Заключение 45

Список использованной литературы 47

Приложение 1 53

 

...

Цель исследования - теоретически выявить и экспериментально доказать влияние сюжетно-ролевой игры на коммуникативное развитие дошкольников.

Объект исследования - коммуникативные навыки дошкольников.

Предмет исследования - Сюжетно-ролевая игра как средство формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза - сюжетно-ролевая игра является средством коммуникативного развития дошкольника если при этом воспитатель будет:

-Расширять игровые интересы детей;

- Формировать у детей умение принять роль и вести ролевой диалог;

- Побуждать детей к общению по поводу игр и в их процессе.

Для достижения поставленной цели были определены задачи:

-Изучить и проанализировать теоретические источники по проблеме коммуникативных навыков дошкольников;

- Теоретически обосновать связь между коммуникативными навыками дошкольников и сюжетно-ролевой игрой;

-Экспериментально доказать влияние игры на развитие коммуникативных навыков дошкольников;

- Составить рекомендации для родителей и педагогов.

Методологические основы исследования: деятельностный подход к общению (А. А. Леонтьев, М. И. Лисина, Т. А. Репина); идеи значимости игры как формы общения (М. И. Лисин, Д. Б. Эльконин); исследования отношений со сверстниками в ролевой игре (А. П. Усова, Т. А. Репина).

Методы исследования. На различных этапах работы использовались методы сбора теоретического и фактического материала и его обработки для решения поставленных задач: анализ теоретических источников по проблеме исследования; эмпирические методы (наблюдение, диагностические методы); педагогический эксперимент (постановка, формирование, контроль); метод количественного и качественного анализа результатов эксперимента.

...