Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при помощи кинезиологических упражнений

Дипломная работа бакалавра за 2021 год. Оригинальность более 75%, оценена на "5".

ВВЕДЕНИЕ 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПРИ ПОМОЩИ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ
УПРАЖНЕНИЙ
1.1 Теоретические подходы к изучению внимания как психического
процесса
1.2 Характеристика особенностей произвольного внимания у детей
старшего дошкольного возраста с нормативным развитием и с общим недоразвитием речи
1.3 Средства развития произвольного внимания у детей старшего
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПРИ                   ПОМОЩИ                               КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ
УПРАЖНЕНИЙ
2.1 Описание базы, методик и процедуры исследования
2.2Анализ       результатов       констатирующего       этапа       опытно-
экспериментальной работы
2.3 Комплекс занятий по развитию произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при
помощи кинезиологических упражнений
2.4 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию
произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с