Социально-педагогическое сопровождение родителей в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………..................................3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ШКОЛЕ

1.1 Особенности процесса социализации детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………....7

1.2 Социально-педагогические аспекты подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе…………………………………………………………………....11

1.3 Опыт социально-педагогического сопровождения родителей в системе подготовки детей к школе ………………………………………………………...15

Вывод по первой главе ……………………………………………………………………....22

ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ  В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1 Организация экспериментального исследования……………………………22

2.2 Анализ результатов диагностического исследования……………………….24

2.3 Разработка маршрута по сопровождению родителей в системе подготовки детей к школе……………………………………………………………………….35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….............43

ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………………………47

Актуальность. Семья и дошкольное учреждение  - два важных социальных института, каждый который по–своему даёт ребёнку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Детский сад - первый социальный институт, воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители, и где формируется их педагогическая культура.

...

Основными причинами, снижающими воспитательную роль семьи, вероятно стали:

1. Высокая занятость родителей на работе;

2. Неблагоприятная психологическая обстановка в некоторых семьях, отсутствие общих интересов и семейных традиций;

3. Озадаченность экономическими проблемами и бытовыми хлопотами, стремление  переложить ответственность за воспитание и обучение детей на дошкольное учреждение;

4. Недостаточная  педагогическая подготовленность родителей в вопросах подготовки детей к школе;

В результате  происходит отсутствие контактов между родителями и их детьми,  происходит  исчезновение некоторых аспектов совместной деятельности,  недостаток тепла и внимания в семье. Это часто образует неправильную самооценку, неуверенность в себе, а также задержки в развитии психики и речи.    

...

Данная работа обусловлена, прежде всего, реальными потребностями современной семьи, ведь готовность к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста – это многокомпонентное образование, требующее всесторонних социально-педагогических исследований для улучшения качества такой подготовки. 

Объект исследования: социально-педагогические аспекты подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе.

Предмет исследования: социально-педагогическое сопровождение родителей в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе. 

Цель исследования – разработка маршрута социально-педагогического сопровождения родителей в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе 

Для того чтобы достичь поставленной цели, необходимо решить ряд задач:

• проанализировать теоретические аспекты социально-педагогического сопровождения процесса подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе;

• выявить социально-педагогические аспекты подготовки детей старшего школьного возраста к школе;

• выявить проблемы, с которыми сталкиваются родители и воспитатели в процессе подготовки детей к школе;

• определить направления социально-педагогического сопровождения родителей в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение, тестирование.

...

База исследования: Государственное бюджетное дошкольное учреждение №10 Красногвардейского района Санкт-Петербурга. 

Структура выпускной квалификационной работы имеет традиционную форму и состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.