стрессоустойчивость курсантов военно-морской академии в период адаптации к новым условиям обучения
Описание работы
Работа пользователя Ирина
Введение……………………………………………………………………………...4
Глава 1. Теоретические основы изучения стрессоустойчивости курсантов военно-морской академии в период адаптации к новым условиям обучения…..7
1.1. Основные теоретические подходы к изучению стрессоустойчивости личности в современной психологии………………………………………………7
1.2. Психологические требования к стрессоустойчивости и адаптации курсантов военно-морской академии………………………………………………………....13
1.3. Анализ психологических факторов стрессогенности в период адаптации курсантов……………………………………………………………………………17
1.4. Современны методы психокоррекции стрессоустойчивости курсантов-первокурсников в период адаптации к новым условиям обучения……………..20
Глава 2. Эмпирическое изучение уровня стрессоустойчивости курсантов-первокурсников в период адаптации к новым условия обучения…………………………………………………………………………….25
2.1. Описание программы эмпирического исследования……………..……........25
2.1.1 Организация и этапы исследования………………………………................25
2.1.2 Обоснование и описание психодиагностических методик………………..27
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования…………………………..40
2.2.1 Социально-биографические данные анкеты…………………….….............40
2.2.2 Качественный анализ результатов исследования………………...………...40
2.2.3 Корреляционный анализ результатов с использование критерия
r-Пирсона…………………………………………………………………………....53
2.2.4 Анализ различий курсантов с высоким и средним личностным адаптационным потенциалом с использованием критерия U-Манна-Уитни......59
Выводы по главе 2……………………………………………………………….....66
Глава 3. Разработка программы по психокоррекции стрессоустойчивости курсантов в период адаптации к новым условия обучения……………………..71
3.1. Принципиальные основы разработки программы по психологической коррекции стрессоустойчивости курсантов………………………………………71
3.2. Описание программы психологической коррекции уровня стрессоустойчивости курсантов в период адаптации к новым условия обучения…………………………………………………………………………….76
Заключение………………………………………………………………….............80
Список литературы ………………………………………………………...…..87
Приложение……………………………………………………………………..…..90
Глава 1. Теоретические основы изучения стрессоустойчивости курсантов военно-морской академии в период адаптации к новым условиям обучения…..7
1.1. Основные теоретические подходы к изучению стрессоустойчивости личности в современной психологии………………………………………………7
1.2. Психологические требования к стрессоустойчивости и адаптации курсантов военно-морской академии………………………………………………………....13
1.3. Анализ психологических факторов стрессогенности в период адаптации курсантов……………………………………………………………………………17
1.4. Современны методы психокоррекции стрессоустойчивости курсантов-первокурсников в период адаптации к новым условиям обучения……………..20
Глава 2. Эмпирическое изучение уровня стрессоустойчивости курсантов-первокурсников в период адаптации к новым условия обучения…………………………………………………………………………….25
2.1. Описание программы эмпирического исследования……………..……........25
2.1.1 Организация и этапы исследования………………………………................25
2.1.2 Обоснование и описание психодиагностических методик………………..27
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования…………………………..40
2.2.1 Социально-биографические данные анкеты…………………….….............40
2.2.2 Качественный анализ результатов исследования………………...………...40
2.2.3 Корреляционный анализ результатов с использование критерия
r-Пирсона…………………………………………………………………………....53
2.2.4 Анализ различий курсантов с высоким и средним личностным адаптационным потенциалом с использованием критерия U-Манна-Уитни......59
Выводы по главе 2……………………………………………………………….....66
Глава 3. Разработка программы по психокоррекции стрессоустойчивости курсантов в период адаптации к новым условия обучения……………………..71
3.1. Принципиальные основы разработки программы по психологической коррекции стрессоустойчивости курсантов………………………………………71
3.2. Описание программы психологической коррекции уровня стрессоустойчивости курсантов в период адаптации к новым условия обучения…………………………………………………………………………….76
Заключение………………………………………………………………….............80
Список литературы ………………………………………………………...…..87
Приложение……………………………………………………………………..…..90
