Связь сформированности нравственной сферы и интеллекта в дошкольном возрасте

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СВЯЗИ
СФОРМИРОВАННОСТИ НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ И ИНТЕЛЛЕКТА
В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1 Основные понятия нравственной сферы 6
1.2 Общее понятие об интеллекте 10
1.3 Психологические особенности старшего дошкольного возраста 13
1.4 Характеристика нравственной сферы в старшем
дошкольном возрасте 17
1.5 Особенности развития интеллекта в старшем дошкольном возрасте 20
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ
СФОРМИРОВАННОСТИ НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ И ИНТЕЛЛЕКТА
В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 29
2.1 Планирование и организация эмпирического исследования 29
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 32
2.2.1 Анализ и интерпретация результатов, полученных с помощью теста Векслера 32
2.2.2 Анализ и интерпретация результатов, полученных с помощью
методики «Закончи историю» 36
2.2.3 Анализ и интерпретация результатов, полученных с помощью
методики «Сюжетные картинки» 38
2.2.4 Анализ и интерпретация результатов, полученных с помощью
методики «Сделаем вместе» 39
2.2.5 Результаты корреляционного анализа 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ДАННЫХ 53