Технология воспитания координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием
Описание работы
Работа пользователя А. Кербер
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………. …….4
ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ….9
1.1 Определение координационных способностей и их виды……..…….............................................................................................9
1.2 Средства и методы воспитания координационных способностей….............................................................................................18
1.3 Критерии оценивания координационных способностей……………………………………………………………….29
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ………………………………………...36
ГЛАВА II. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВОСПИТАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПЛАВАНИЕМ…………………………………….39
2.1. Организация и методы исследования ……………………………….39
2.2. Теоретическое обоснование содержания разработанной методики, направленной на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием……………42
2.3. Выявление эффективных средств и методов, направленных на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием……………...………………………………....46
2.4. Разработанная методика, направленная на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием………………...………………………………………………...49
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………52
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВОСПИТАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПЛАВАНИЕМ……...……….54
3.1 Индивидуальные показатели уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет………………………………………..54
3.2 Внутригрупповой анализ показателей уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет ……………………………………….57
3.3Межгрупповой анализ показателей уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет ……………………………………….60
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ………………………………………...64
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………..65
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ…………………………………..67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………68
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа без оригинальности.
Как была выполнена работа:
Для курсовой/реферата взята информация из интернета, но с разных сайтов, т.е.: введение, каждый пункт/подпункт главы, заключение – ВСЕ с разных сайтов.
Добавлялась литература по указанному предмету, ставились сноски/ссылки НАУГАД.
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………. …….4
ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ….9
1.1 Определение координационных способностей и их виды……..…….............................................................................................9
1.2 Средства и методы воспитания координационных способностей….............................................................................................18
1.3 Критерии оценивания координационных способностей……………………………………………………………….29
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ………………………………………...36
ГЛАВА II. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВОСПИТАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПЛАВАНИЕМ…………………………………….39
2.1. Организация и методы исследования ……………………………….39
2.2. Теоретическое обоснование содержания разработанной методики, направленной на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием……………42
2.3. Выявление эффективных средств и методов, направленных на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием……………...………………………………....46
2.4. Разработанная методика, направленная на воспитание координационных способностей у детей 10-12 лет занимающихся плаванием………………...………………………………………………...49
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………52
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ВОСПИТАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПЛАВАНИЕМ……...……….54
3.1 Индивидуальные показатели уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет………………………………………..54
3.2 Внутригрупповой анализ показателей уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет ……………………………………….57
3.3Межгрупповой анализ показателей уровня координационных способностей учащихся 10-12 лет ……………………………………….60
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ………………………………………...64
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………..65
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ…………………………………..67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………68
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа без оригинальности.
Как была выполнена работа:
Для курсовой/реферата взята информация из интернета, но с разных сайтов, т.е.: введение, каждый пункт/подпункт главы, заключение – ВСЕ с разных сайтов.
Добавлялась литература по указанному предмету, ставились сноски/ссылки НАУГАД.
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
