ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

    Введение. 3
Глава1. Теоретические основы изучения психолого-педагогической характеристики «одаренности». 6
1.1.Сущность понятия «одаренность». 7
1.2. Характеристика представлений об одаренности в отечественной и зарубежной психологии и педагогике. 15
Глава 2. Методические основы работы дошкольной образовательной организации с одаренными детьми. 22
2.1.Формы и методы работы с одаренными детьми в дошкольном образовательном учреждении. 22
2.2. Модель работы воспитателя дошкольной образовательной организации с одаренными детьми дошкольного возраста. 33
Глава3. Экспериментальное исследование проблемы организации работы воспитателя с одаренными детьми старшего дошкольного возраста. 40
3.1.Диагностика уровня одаренности детей старшего дошкольного возраста. 40
3.1.1.Методики диагностирования уровня одарённости детей старшего дошкольного возраста. 40
3.1.2.Проведение диагностики одарённости детей старшей группы ДОУ (тест Е. Торренса) 48
3.2.Моделирование деятельности воспитателя ДОУ по организации работы с одаренными детьми старшего дошкольного возраста. 51
Заключение. 54
Библиографический список. 55
Глоссарий. 57
Приложение1. 60
Приложение 2 62