Теория и методика математического развития (ДО). Практическое занятие 1
Описание работы
Работа пользователя R. Солоницына
Практическое занятие 1
Цель занятия: закрепление знаний об обучении дошкольников счетной и вычислительной деятельности, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задания по теме 2.2. Обучение дошкольников счетной и вычислительной деятельности
Задание 1. Проанализируйте самостоятельно разработанное занятие по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста и заполните таблицу:
Задание 2. Составьте конспект фрагмента занятия по обучению счетной вычислительной деятельности.
Задания по теме 2.3. Развитие представлений о величине и способах её измерения
Цель: закрепление знаний о развитии представлений о величине и способах её измерения, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 3. Разработайте 2-3 упражнения (игры) на развитие представлений о величине и способах ее измерения для применения на занятии по формированию математических представлений.
Задание 4. Разработайте проблемные ситуации для измерения длины, емкости и площади с помощью условной мерки.
Задания по теме 3.2. Развитие пространственных представлений дошкольников
Цель: закрепление знаний о развитии пространственных представлений дошкольников, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 5. Разработайте комплекс заданий (не менее 4) по развитию временных и пространственных представлений у детей подготовительной группы, используя наглядные средства.
Задание 6. Составьте пособие по формированию у детей пространственных представлений – комплекс из 2-3 зрительных диктантов для детей 5-6 или 6-7 лет (по выбору обучающегося).
Обе части задания допустимо оформить в виде одной презентации.
Задания по теме 3.3. Развитие временных представлений дошкольников
Цель: закрепление знаний о развитии временных представлений дошкольников, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 7. Выделите временные категории, которые усваивают дети в разных возрастных группах (заполните таблицу).
Возрастная группа
Временная категория
Задание 8. Проведите анализ самостоятельно составленного конспекта занятия по теме «Ориентировка во времени» по заданным критериям. Ответ представьте в виде таблицы.
Цель занятия: закрепление знаний об обучении дошкольников счетной и вычислительной деятельности, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задания по теме 2.2. Обучение дошкольников счетной и вычислительной деятельности
Задание 1. Проанализируйте самостоятельно разработанное занятие по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста и заполните таблицу:
Задание 2. Составьте конспект фрагмента занятия по обучению счетной вычислительной деятельности.
Задания по теме 2.3. Развитие представлений о величине и способах её измерения
Цель: закрепление знаний о развитии представлений о величине и способах её измерения, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 3. Разработайте 2-3 упражнения (игры) на развитие представлений о величине и способах ее измерения для применения на занятии по формированию математических представлений.
Задание 4. Разработайте проблемные ситуации для измерения длины, емкости и площади с помощью условной мерки.
Задания по теме 3.2. Развитие пространственных представлений дошкольников
Цель: закрепление знаний о развитии пространственных представлений дошкольников, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 5. Разработайте комплекс заданий (не менее 4) по развитию временных и пространственных представлений у детей подготовительной группы, используя наглядные средства.
Задание 6. Составьте пособие по формированию у детей пространственных представлений – комплекс из 2-3 зрительных диктантов для детей 5-6 или 6-7 лет (по выбору обучающегося).
Обе части задания допустимо оформить в виде одной презентации.
Задания по теме 3.3. Развитие временных представлений дошкольников
Цель: закрепление знаний о развитии временных представлений дошкольников, формирование умения применять их для решения практических задач.
Задание 7. Выделите временные категории, которые усваивают дети в разных возрастных группах (заполните таблицу).
Возрастная группа
Временная категория
Задание 8. Проведите анализ самостоятельно составленного конспекта занятия по теме «Ориентировка во времени» по заданным критериям. Ответ представьте в виде таблицы.
