Теория и методика музыкального воспитания с практикумом. Комплексное задание.

Вопрос 1
Педагог-музыкант, считавший, что главные учителя для ребенка – это родители:
Выберите один ответ:
a. З. Кодай
b. Д.Б. Кабалевский
c. К. Орф
d. С. Судзуки
Вопрос 2
Ориентирование наполнения и построения развивающей среды на создание ситуаций, когда дети стоят перед нравственным выбором, – это:
Выберите один ответ:
a. развивающая функция
b. организующая функция
c. образовательная функция
d. воспитательная функция
Вопрос 3
Система музыкального воспитания детей, созданная К. Орфом, основана на развитии у детей:
Выберите один ответ:
a. певческих способностей
b. музыкального восприятия
c. музыкального творчества
d. способностей игры на музыкальном инструменте
Вопрос 4
Инсценирование известных народных сказок, сочинение несложных партий их действующих лиц являются:
Выберите один ответ:
a. музыкальным театром
b. вокальными импровизациями
c. инструментальными импровизациями
d. речевыми импровизациями
Вопрос 5
Одним из первых систему музыкально-ритмического воспитания разработал:
Выберите один ответ:
a. Э. Жак-Далькроз
b. Д.Б. Кабалевский
c. К. Орф
d. З. Кодай
Вопрос 6
Виды ритмики, выделяемые на основе источников движений (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. музыкальные игры
b. музыкальный театр
c. музыкально-ритмические упражнения
d. танцы, пляски, хороводы

Вопрос 7
Танцы, пляски и хороводы, которые придумывают сами дети, являются:
Выберите один ответ:
a. зафиксированными
b. самостоятельными
c. подготовительными
d. свободными
Вопрос 8
По мнению З. Кодая, лучший и самый доступный инструмент – это:
Выберите один ответ:
a. голос
b. скрипка
c. тело
d. движение
Вопрос 9
Танцы, пляски и хороводы, которые имеют авторскую композицию движений, и педагог точно следует ей при обучении, являются:
Выберите один ответ:
a. подготовительными
b. свободными
c. самостоятельными
d. зафиксированными
Вопрос 10
Свойство развивающей предметно-пространственной среды, заключающееся в соответствии возрастным возможностям детей и содержанию программы, оснащении образовательного пространства средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, оборудованием, инвентарем, – это:
Выберите один ответ:
a. насыщенность
b. полифункциональность
c. безопасность
d. трансформируемость
Вопрос 11
Установите последовательность структурных компонентов процесса музыкального воспитания в ДОО
- Задачи
- Методы
- Содержание
- Цели
- Средства
- Результат
- Формы
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Соотнесите формы организации музыкального занятия с их содержанием:
Включает в себя все виды музыкальной деятельности
Выбирается одна тема, объединяющая все виды музыкальной деятельности
Содержит различные виды искусства, виды художественной деятельности
В содержании преобладает какой-либо вид музыкальной деятельности
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 13
Решите задачу.
Предложить детям произнести фразы «Радуга появилась», «Солнышко встало», «У меня зазвонил телефон» по-разному. Затем повторить эти варианты, но без слов, обращая внимание на то, что слова исчезли, но мелодика произношения фразы — то восторженная, то удивленная, то горестная, то сердитая — осталась.
Когда все варианты произношения текста исчерпаны, можно предложить пропеть фразы самыми разнообразными голосами и способами: напевно, отрывисто, с легким звуком или выделяя акцентом важные слова.
Какую задачу решает данное упражнение?
Выберите один ответ:
a. развивает ритмические чувства
b. развивает воображение
c. развивает певческие умения
d. развивает речевую интонационную выразительность
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 14
Перечислите и опишите признаки музыкальности.