ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Работа социального педагога с неблагополучными семьями имеющими несовершеннолетних детей (на примере деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 22)
Описание работы
Работа пользователя Евгения
Введение…………………..………………………………………………….…..3
1 Содержание работы социального педагога с неблагополучной семьей…………………………………………………………………………….8
1.1 Феномен неблагополучной семьи, теоретические аспекты……….…..…..8
1.2 Виды неблагополучных семей в современной России…………………....16
1.3 Общая концепция работы социального педагога с неблагополучной семьей ……………………………………………………………………………32
2 Система социально-педагогической деятельности с неблагополучными семьями в МБОУ ООШ № 22 г. Заполярный…………………………….41
2.1 Организация социально-педагогической деятельности МБОУ ООШ № 22 г.Заполярный……………………………………………………………….….…41
2.2 Технологии и методы, используемые социальным педагогом в МБОУ ООШ № 22 г. Заполярный………………….………………………………….50
2.3 Рекомендации по совершенствованию работы социального педагога с неблагополучной семьей в МБОУ ООШ № 22 г.Заполярный………………62
Заключение…………………………………………………………….………70
Список литературы…………………………………………………………..73
Приложения…………………………………………………………..…….….79
****
Актуальность исследования обоснована тем, что в России в настоящее время происходят серьезные социально-экономические изменения, влияющие на формирование личности.
****
Человек становится личностью в процессе социализации, т.е. в результате включения индивида в социальные отношения. Социализация осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности.
****
Семьёй, находящейся в социально опасном положении, может стать любая семья, так как существует ряд социальных проблем: трудные материальные условия, отсутствие рабочих мест, конфликты между супругами и многое другое.
****
Общественное мнение, средства массовой информации и многие отечественные исследователи отмечают рост количества неблагополучных семей, что становится одной из самых острых проблем современной России.
****
Объект исследования - семья, находящаяся в социально опасном положении, имеющая несовершеннолетних детей.
****
Методы исследования: изучение и анализ литературы и нормативных документов по проблеме исследования, беседа, наблюдение, анкетирование, изучение и анализ социально-педагогического опыта.
1 Содержание работы социального педагога с неблагополучной семьей…………………………………………………………………………….8
1.1 Феномен неблагополучной семьи, теоретические аспекты……….…..…..8
1.2 Виды неблагополучных семей в современной России…………………....16
1.3 Общая концепция работы социального педагога с неблагополучной семьей ……………………………………………………………………………32
2 Система социально-педагогической деятельности с неблагополучными семьями в МБОУ ООШ № 22 г. Заполярный…………………………….41
2.1 Организация социально-педагогической деятельности МБОУ ООШ № 22 г.Заполярный……………………………………………………………….….…41
2.2 Технологии и методы, используемые социальным педагогом в МБОУ ООШ № 22 г. Заполярный………………….………………………………….50
2.3 Рекомендации по совершенствованию работы социального педагога с неблагополучной семьей в МБОУ ООШ № 22 г.Заполярный………………62
Заключение…………………………………………………………….………70
Список литературы…………………………………………………………..73
Приложения…………………………………………………………..…….….79
****
Актуальность исследования обоснована тем, что в России в настоящее время происходят серьезные социально-экономические изменения, влияющие на формирование личности.
****
Человек становится личностью в процессе социализации, т.е. в результате включения индивида в социальные отношения. Социализация осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности.
****
Семьёй, находящейся в социально опасном положении, может стать любая семья, так как существует ряд социальных проблем: трудные материальные условия, отсутствие рабочих мест, конфликты между супругами и многое другое.
****
Общественное мнение, средства массовой информации и многие отечественные исследователи отмечают рост количества неблагополучных семей, что становится одной из самых острых проблем современной России.
****
Объект исследования - семья, находящаяся в социально опасном положении, имеющая несовершеннолетних детей.
****
Методы исследования: изучение и анализ литературы и нормативных документов по проблеме исследования, беседа, наблюдение, анкетирование, изучение и анализ социально-педагогического опыта.
